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哲安爸
個人意見
參考書目似乎列得有點少

作品名稱與連結：後山、荷恩、青甲蟹~~~~ 一個不容遺忘的角落 ~~~大南澳
學校：成功高中學校首頁：http://www.cksh.tp.edu.tw/
指導老師：陳孟愷
參與研究的學生：林哲安、李雨澈、曾柏堯、張家恆、陳世賢
我們的平均年齡：16-17歲
聯絡E-mail： norman8858@yahoo.com.tw
專題研究計畫總覽
參加的競賽類別：地方歷史古蹟
專題研究計劃完成日期：2009年2月20日
研究緣起
臺灣東部，是臺灣最後的淨土。或許是因為最難抵達、或許是因為無利可圖、或許是因為族群衝突激烈，在台灣東部的南澳，一直是漢人所不願意涉足的地方。它距離噶瑪蘭廳最後一個隘口---蘇澳，還要往南五十里；距離後山花蓮最北邊的村落---新城，還要往北五十里。一個沒有漢人要去的地方，那就是大南澳。從荷恩伐木建堡開其端，到羅大春闢建北路殿其後，先民蓽路藍縷，以啟山林，留下了一段辛苦艱難開拓南澳的歷史。本專題以南澳地區的開拓史為經，地理景觀為緯，探討人文現象與生態環境。尋找先民艱辛開發的腳步與遺跡，希望為後代子孫留下見證，能追懷先人的恩澤，飲水思源，為保護這塊我們生存的土地而努力。我們之所以選定南澳一地做為研究標的，實有一些因由。首先團隊成員中即有當地人，訴及家鄉之美，每每令人神往；其次，在臺灣早期開發史中，南澳雖地處偏僻，山勢險峻，交通不便，並且常遭原住民泰雅族人威脅生命，卻是先民較早墾居開拓的地方之一，其原因何在？第三，由於蘇花高興建爭議，使得位居要衝的此地被檢視與放大。因此刺激研究團隊的好奇心理，想要揭開此一謎團的神秘面紗，終究投入相當時間與精力，而獲致頗為豐碩的成果。
名詞界定
大南澳 : 南澳古地名，只留傳於當地人口語中，有別於宜蘭縣大進村的小南澳，現在大南澳這個地名雖然已經從地圖上消失，但是這個地區純樸的百姓，魂縈夢牽地把這個地名跟南澳平原連結在一起，似乎想要讓後代子孫永遠記得當初他們的祖先是怎麼來到這裡，怎麼努力的在這裡生存下去。
何恩: James Horn ( 生卒年不詳) 英國探險家，1868年率領30幾名土地被漢人侵占掠奪的噶瑪蘭人，與二名英格蘭人、及美籍、德籍、西班牙籍墨西哥人、蓋亞那裔葡萄牙人、馬來西亞人等各一名，首先在南澳河口建立起城堡屯墾，在短短幾個月裡聚集了上百人，除了築起堡壘，還擁有自己的軍隊，這是一個探險家的傳奇故事，他不畏艱難的開創精神，也是我們激起我們製做這個專題研究的因素之一。

專題研究計畫概要：
本網頁的研究的主題是「後山、何恩、青甲蟹——一個不容遺忘的角落——大南澳」，選定臺灣後山的南澳做為研究的標的，企圖從歷史沿革、人文印象、產業發展、生態環境、家鄉之美等角度切入，深入了解這一塊土地上所發生的人與事，並藉由這樣的研究活動，希望激起人們對所居
住土地的關心，同時也對目前東部開發與保護的紛爭，提供一些參考的訊息。

研究範圍及地區說明：我們的專題內容主要在介紹大南澳地區周邊的人文及生態，從清代北路到蘇花公路再到蘇花高，一條交通道路的修築，貫穿了整個大南澳的開發史，藉此研究我們能清楚了解到有關於南澳的交通建設、人文風情、學校教育、風景名勝、生態環境，使得外地人可以充分地知道南澳的昔日與今日，也讓所有關心這美麗山海城的人考慮南澳未來該如何發展。

研究架構:網頁架構，亦即本團隊研究的各個角度與研究結果：一、歷史沿革：這個部份的研究重點在歷史回顧，主要是蒐集資料，了從南澳一地在歷史上的萌生。分別討論南澳無所屬時代，英人荷恩的事件。清領時期羅大春的開路拓墾；還有日據時代的先驅移民，開發南澳的歷程。二、人文印象：當團隊成員數度造訪南澳之後，便領受到當地民風的熱情與醇厚樸實。此一部份藉由成員與當地村里長、鎮民代表、耆老宿儒的面對面訪談，並觀察原住民安置現況，更加了解了當地族群、居民的想法，同時先前所做的歷史研究，也得到若干的印證。三、產業發展：在臺灣開拓史當中，南澳能佔有一席之地，實在是因為當地自然資源豐富。從清廷設官、日人治臺到臺灣光復之後，南澳一地湧入不少外來的移民，他們胼手胝足開闢墾殖，在深山裡抽籐伐木，在大海邊設網捕魚，在山坡地上種植甘蔗，在林木中焗製樟腦，在田地裡揮汗種稻，為生存而努力。這些資源產業是誘因也是成果。這部分的研究經由訪談與資料蒐集比對，描繪出南澳往日的產業的狀況與今日的變化。四、生態環境：研究發現，南澳因地處偏僻，較少受到人為破壞，因此生態環境保存相完整，生物種類繁多，如毛蟹、香魚、苦花魚等，另外還有全臺罕見的闊葉林區，特有種植物令人驚奇。這部份的研究除了資料蒐集外，大部分並由成員實地觀察與攝影紀錄，說明了南澳值得驕傲的生態環境，同時提醒眾人注意，在人為開發時，周遭環境所遭受到無可彌補的損失。五、家鄉之美：南澳有山有水，風景優美，是發展觀光業的一個極佳景點。雖然觀光產業給居民帶來實際收入，但相對的也有環境污染等問題。但此地的美景，卻不能自外於臺灣的風景地圖之中。在地成員提供了許多私房景點，如朝陽國家步道、鴛鴦山定情湖、南澳農場、植物生態保護區、四區溫泉、金岳瀑布、石碑公等，希望帶領大家領略南澳之美。

網際網路環境：陳孟愷老師：中華電信、撥接式 ADSL-2M
林哲安隊員：中華電信、撥接式 ADSL-2M
李雨澈隊員：中華電信、撥接式 ADSL-2M
曾柏堯隊員：中華電信、撥接式 ADSL-2M
張家恆隊員：中華電信、撥接式 ADSL-2M
陳世賢隊員：中華電信、撥接式 ADSL-2M
電腦教室：中華電信、撥接式 ADSL-2M

研究限制與須克服的難題：蒐集資料是我們碰到最頭痛的問題， 由於大南澳地區地處邊陲，並未開發，因此官方資料付之闕如，私人撰述的資料更少。後來經過老師的指導之後，我們數次前往宜蘭縣史館，終於蒐集到不少珍貴的資料。其次，製作網頁的技術又是另外一個大問題，由於團隊中並無專精電腦與網頁製的成員，因此遭遇到許多技術上的瓶頸，這個難題，則商請老師利用假期教導我們一些基礎概念，遇有難解之處，就諮詢專業老師，終於順利完了網頁的製作。課業繁重，時間緊迫又是我們從事這項研究所遭遇的難題之一，由於成員升上高二之後，升學課業的壓力逐漸湧現，壓縮了我們研究的時間，此一問題自始至終困擾著我們，最後只好請大家管理好個人的時間運用，充分利用課餘時間、提升工作效率，總算克服了時間不足的困擾。此次研究所發現的另一個問題是成員大部份不熟悉台語，每當進行耆老訪時，因語言的隔閡，所以在溝通上有許多不便，所幸有當地熱心人士及家長在旁協助，訪談部份也順利完成了。

專題研究計畫要素專題研究使用的技術、設備：
電話：聯絡當地相關人員、隊員間互相溝通
數位相機：記錄作業情形，蒐集網頁素材
掃描器：掃描相關資料
Mp3錄音筆：紀錄訪問內容
電腦軟體：Dreamweaver CS3、Office、PhotoImpact、Ulead GIF Animator......。

研究方式：一種質化研究的資料蒐集、觀察方式配合實地採訪，深入訪談法，實地觀察法，並以口述記載方式記錄最真實的第一手資料。

心路歷程：團隊成立之後，陸續有成員加入，從開會訪談、資料蒐集、到實地走訪，歷時將近十個月，期間因為成員個人在課業、社團等各項壓力因素下，研究進度落後，但仍排除萬難，全力以赴，終於完成了既定的研究計畫。一路走來，有艱辛也有快樂，有痛苦也有歡笑。研究中所碰到的困難，包括資料蒐集不易、成員時間難以配合、網頁設計專業能力不足、語言溝通障礙等，但在家長與指導老師協助之下，均能一一克服。然而我們獲得與學習到的卻是更多：如事情的流程計畫、人際關係與溝通協調、團隊合作與分工、網頁設計、伙伴友情……等，這些是無價的。
結論及對研究標的的影響:南澳地區民風純樸，對我們多次的造訪都表示歡迎，除了積極配合調查採訪之外，大都能提出畢生經歷所知並參與研究，相較於環境議題，除了部分意見領袖之外大都不感興趣。對於生態保育觀念則皆感陌生。例如：當地封溪禁漁的成效不彰、平原段居民對高壓鐵塔的漠視等問題。希望藉由本次的研究，提供正確資訊與觀念，讓此地的生態環境與景觀，得以永續保存。
南澳自明末清初以來，不知吸引了多少胸懷壯志、懷抱理想的各地移民，他們渡過萬仞高山、披荊斬棘，把山丘變蔗園，把荒野變良田。先民們從內心中產生了對南澳這塊土的熱愛，並期盼後世子孫能永久生存在這塊土地上。面對這樣一片得來不易的成果，最後我們引用連橫先生在《臺灣通史序》裡的話作結：「我先王先民之景命，實式憑之」先民辛勤的努力，蓽路籃褸，以啟山林，給了我們後代子孫這樣甜美的成果，我們怎麼能夠不愛惜呢？希望此一研究，能啟發大家重視我們賴以生存的這塊土地，並永遠保護它。

參考文獻
1995 〈宜蘭縣境內的各種族群及其遷移歷史〉，《宜蘭文獻叢刊》7：72~882宜蘭縣史館。
洪敏麟1983 《台灣舊地名之沿革》，第一、二冊。
台灣省文獻委員會屏東科技大學戴永禔等， 84-8 《宜蘭縣南澳南溪魚類群聚調查研究》
William Alexander Pickering ,1898,「pioneering in formosa」London: Hurst & Blackett, P183. 184George Williams Carrington, 1977, 「Foreigners in Fomosa」1841-1874”San Francisco: Chinese Materials Center P151-155：253-254.